Govora kašnjenje

kašnjenje govora (spp) - koncept odražava sporijim tempom razvoja pravila maternjem jeziku djece tokom ranog i srednjeg govora ontogeneze. Logopedski zaključak "Razvoj govora kašnjenje" zakonito nad djecom mlađe od 3-4 godina. Tempo zaostatak odnosi na formiranje svih komponenti govora: zvukova rane ontogeneze, vokabular i gramatiku, frazeološki i koherentan govor. kašnjenje govora javlja u 3-10% djece s momcima 4 puta češće nego djevojčice. kašnjenje govora negativno utiče na razvoj mentalnih procesa, tako spp i RAK često primijećeni u djece u paralelno i označava se u literaturi kao kašnjenje razvoja psiho-govor (ZPRR). Kašnjenje u razvoju govora je medicinski i obrazovni problem koji pogađa aspekti pedijatrije, pedijatrijske neurologije, govornu terapiju i dijete psihologije.

Razlozi za kašnjenje u razvoju govora

kašnjenje govora može biti uzrokovana biološkim faktorima i društveni poredak.

Biološki (organski) osnova za kašnjenje u razvoju govora često je da dijete ima minimalno mozga disfunkcija zbog perinatalne povredama mozga (perinatalne encefalopatije). Istorija djeca usporenog razvoja govora obično se pratiti intrauterina hipoksija i rođenje gušenje, trauma rođenja, intrauterina infekcija- prijevremenost ili prenesena, TBI, pothranjenost, neonatalne meningitis i encefalitis, česte ili produženo bolesti u ranom djetinjstvu da oslabiti dijete, post-vakcinacija komplikacija.

Zaostajanje u razvoju jeziku mogu biti u vezi sa gubitak sluha kod djeteta. Poznato je da je formiranje i razvoj funkcija govora javljaju tokom direktno učešće akustičkih analizatora, t. E., Crtanje informacije o čuo dijete, tako da gubitak sluha može uzrokovati kašnjenje u razvoju govora. Ponekad sporije sazrijevanja nervnog sistema genetski predodređeno lik: ako je jedan od roditelja kasnije govorio, to je vjerojatno da će dijete biti i kašnjenje u razvoju govora.

Socio-pedagoške pretpostavke odgoditi govor razvoj leže u nepovoljnim mikro društvenom okruženju, što je dovelo do manjka govora kontakt: neostvareno govora (nerazvijene kulture komunikacije u porodici), "Hospitalismusprophylaxe sindrom" u bolesno djecu- pedagoški zanemarivanja. Negativan uticaj na tempo razvoja govora djeteta može imati dvojezičnost, govor nepovoljnom okruženju emocionalnog stresa.

S druge strane, inhibitorni učinak na formiranje govora funkcije djeteta može pružiti ne samo psihosocijalne lišavanje, ali prezaštićenost: u ovim uvjetima, verbalna komunikacija ostaje neiskorišten jer okolnih odrasle upozoriti sve želje djeteta, a ne stimulativna svoje samo-govor aktivnost. To je izuzetno štetan za dijete je da se naći u previše informisan okruženju u kojoj je suočen s većom protok informacija, što također ne odgovara starosti bebe. U tom slučaju dijete navikne da ne slušaju govor i nije shvatiti vrijednost words- donosi dugo, formulaični fraze, koje se ne odnose na razvoj pravog govora.

Oko trećina uzroka kašnjenja u razvoju govora i ostaje nejasno.

U postnatalni razvoj izdvojiti 3 kritičan period (ja - 1-2 godine- II - 3 godine- III - 6-7 godina) odlikuje se brzim razvojem govornih sistema i istovremeno - povećana osjetljivost neuralnih mehanizama govora aktivnosti. Tokom ovih perioda, čak i manji utjecaj štetnih egzogenih faktora može dovesti do različitih poremećaja govora. Tako je u ja kritičan period kada dolazi do intenzivnog razvoja govora kortikalnih zona, u pozadini se mogu kreirati pod nepovoljnim uvjetima za kašnjenje u razvoju govora, i Alalia. u II kritičan period - vrijeme intenzivnog razvoja koherentne govora, mutizam se mogu javiti, mucanje. tokom III kritičnog perioda "slom" nervnog aktivnosti može izazvati mucanje, i organskih oštećenja mozga - jaslice afazija.

Manifestacije kašnjenje u razvoju govora

Za pravilno razumijevanje onoga što znakovi ukazuju na kašnjenje razvoja govora, potrebno je znati osnovne korake i potencijalne norme razvoja govora kod male djece.

Rođenje djeteta je u znaku viče, što je prva reakcija glasa bebu. Krik djeteta ostvaruje se kroz sudjelovanje glasa, artikulacija i respiratornih odjela vokalnog aparata. Tajming plače (obično u prvom minutu), njegov obim i zvuk može reći puno specijalista neonatologa o stanju novorođenčeta. Prva godina života - to je pripremni (predrechevoy) period u kojem je dijete u fazi Gulen Babbling (4-5 mo.), Lepetnyh riječi (7-8,5 mjeseca (sa 1,5-2 mjeseca.). ), prve reči (u 9-10 mjeseci. djevojkom, 11-12 mjeseci. dječaka).

Normalno, 1-godišnje aktivni vokabular djeteta, postoji oko 10 riječi koja se sastoji od ponavljaju otvorenih slogova (ma-ma, pa-pa, ba-ba, AH-AH, itd) - u pasivni rječnik - oko 200 riječi ( obično imena svakodnevnih predmeta i akcije). Do tog vremena, pasivni vokabular (riječi čije je značenje dijete razumije) daleko premašuje aktivni vokabular (broj izgovorenih riječi). O 1,6-1,8 meseci. Počinje tzv "leksički eksplozija", kada je činjenica pasivne vokabular djeteta naglo teku u aktivni vokabular. Neka djeca imaju period pasiv može biti odgođen do 2 godine, ali generalno, njihov govor i mentalni razvoj normalno odvija. Prelazak na aktivno govora u ove djece često se javlja iznenada i uskoro oni ne samo da sustignu sa svojim vršnjacima u ranoj fazi zavjere, ali i nadmašiti ih u razvoju govora.

Istraživači vjeruju da je moguće prelazak na izraz govora, kada je aktiviran vokabular dijete ima ni manje ni više nego 40 - 60 riječi. Stoga, do 2 godine u govoru djeteta pojaviti jednostavna dva-riječ kaznu, a aktivni vokabular raste na 50-100 riječi. Za 2,5 godine dijete počinje da gradi detaljne prijedloge 3-4 riječi. Od 3 do 4 godine, dijete uči neke gramatičke oblike, kaže prijedloge u smislu kombinovane (formirana povezan govor) - široka upotreba zamjenice, pridjeva, narechiya- posjedovanje gramatičkih kategorija (promjeni riječ u broju i ostavili). Vokabular povećava 500-800 riječi u 3 godine prije 1000-1500 riječi u 4 godine.

Stručnjaci tolerancije raspon regulatornog okvira u smislu razvoja govora za 2-3 mjeseci u djevojčica i dječaka 4-5 mjeseci. Da pravilno procijeni da li je tajming kašnjenje pojavu aktivnog govora ili kašnjenje u razvoju govora pojedinačnih karaktera, može biti samo specijalista (pedijatra, dijete neurolog, logoped), koji imaju priliku da se dijete u dinamici.

. Prema tome, znaci razvoja odloženog govora u različitim fazama ontogeneze govora mogu biti:

• abnormalni protok pre-govora perioda (niska aktivnost Gulen i brbljam tiho, isti tip vokalizacija)
• Nedostatak odgovora na zvuk, mi smo dijete u dobi od 1 godine
• neaktivan pokušaji ponavljanja stranih riječi (eholalija) dijete mlađe od 1,5 godina
• nemogućnost 1,5-2 godina slušanja da izvrši jednostavan zadatak (akcija, prikaz i tako dalje. d.)
• nedostatak nezavisnih riječi u dobi od 2 godine
• nemogućnost imanja riječi u jednostavnim fraze u dobi od 2,5-3 godina
• potpuni nedostatak vlastitog govora od 3 godine (dijete koristi u govoru samo napamet fraza iz knjiga, stripova, itd)
• preferencijalni korištenje djece neverbalnih načina komunikacije (izraza lica, geste) i drugi.

razvoja govora kašnjenje dijagnoza

Dijete sa kašnjenje u razvoju govora treba savjetovati tim koji se sastoji od pedijatra, dijete neurolog, dijete otorinolaringolog, dječji psihijatar, logoped, dijete psiholog. Predmet ispitivanja u koraku pedijatar služi somatski status rezultat, preliminarno utvrđivanje mogućih razloga za kašnjenje u razvoju govora i pravac bebe osobi vješti odgovarajući profil.

Neurološki dijagnostike (EEG, EhoEG, duplex skeniranje glave arterija dijete) je potrebno da se identifikuju microorganic oštećenja mozga. Obilazak za djecu otorinolaringolog je neophodno isključiti hroničnog otitis, adenoide, gubitak kod djece sluha.

Govor terapija ispitivanje djeteta sa razvojem odloženim govora uključuje proučavanje medicinske istorije i medicinskih stručnjaka mišljenja, motorni razvoj djece, status govora aparata, auditivni i vizualni reakcije orijentacije, specifičnost komunikativne aktivnosti djeteta. Djeca do 1 godine održan praćenje prije govora i glasa aktivnost u prirodnom i provokativne situacije. U prisustvu riječi određuje vrijeme njihovog nastanka, količina aktivnih i pasivnih vokabular, zajednički govor aktivnost djeteta, prisustvo frazeološki i koherentnog govora, i tako dalje. N. Za dijagnostičke evaluacije govora i procjene ukupnog mentalnom razvoju male djece od strane stručnjaka, logopeda i dijete psiholozi koriste u Denveru test psihomotorni razvoj neurorazvojnim skali od Griffiths, razvoja govora skali rano, skala i Bailey et al.

kašnjenje u razvoju govora treba razlikovati od zajedničkih razvojnih poremećaja (autizam, izborni mutizam, mentalna retardacija) opće nerazvijenosti govora I-IV nivou.

Kazneno-popravnim i razvoj rada na kašnjenje u razvoju govora

Jačinu popravnih pomoć djeci s razvojnim odloženim govora ovisi o faktorima koji su doveli do zaostatak formiranja govora vještina. Stoga, kada su uzroci društvenih i pedagoških karakter, prije svega, potrebno je organizirati podršku govor sredine, podsticanje razvoja govora djeteta, pravi izbor govora materijala, demonstracija ispravne obrasce govora, "orechevlenie" (izgovor) sve radnje djeteta.

Ako je kašnjenje na osnovu razvoja govora je disfunkcija mozga, ispravljanje i nastavnog rada mora biti u pratnji tretman, neurolog dodijeljena djeca: prijemni nootropics, masaža, transkranijalna, magnetski, itd electroreflexotherapy.

Paralelno sa medicinskih postupaka i porodice obrazovanje za djecu s razvojnim odloženim govora zahtijeva klase sa logopeda i dijete psiholog za razvoj govora i kognitivnih procesa. Posebnu pažnju u ranom djetinjstvu se daje na razvoj fine motorike, vrhovima prstiju i igre na otvorenom, proizvodne aktivnosti (crtanje, modeliranje, aplikacije), didaktičke igre (govor terapija loto, poseban govor igre i vježbe i tako dalje. D.), razvoj vida i sluha pažnju, pasivni vokabular i aktivni govor, koherentan govor.

Predviđanje i sprečavanje odlaganja govora

Ranije počela razvojne aktivnosti s djetetom, brže i uspješnije rezultat će biti. Obično, kada uklanjanje predisponirajući uzroka i organizirati rad već predškolskog uzrasta sa razvojem odloženim govora sustiže svojih vršnjaka. Efikasnost korekcije ne ovisi samo o učešću doktora i nastavnika, ali i napore roditelja, njihovu usklađenost sa jedinstvenog glas zahtjevima i preporukama stručnjaka.

kašnjenje u razvoju govora kod djece Prevencija uključuje stvaranje povoljnih uvjeta za trudnoću, porod i period-mikrosocijalnih osigurati adekvatne uvjete i govor okruženje oko djeteta. Bitno je da igračke s kojima dijete predstave, razvijali su pravci i ulazi se informacija odnosi na tekuće i zoni razvoja narednih djeteta. Da bi se procijenila nivo razvoja govora u 2-2,5 godina preporučljivo je posjetiti logopeda.