Mentalna retardacija (mentalna retardacija)

Mentalne retardacije (RAK) je reverzibilni kršenje intelektualnog i emocionalnog-voljni, u pratnji specifičnim teškoćama u učenju. Broj osoba s mentalnom retardacijom dostiže 15-16% u pedijatrijskoj populaciji. RAK je više psihološki i obrazovnih kategorija, ali se bazira možda leži organskih poremećaja, tako da je ovo stanje se smatra medicinskim disciplinama - posebno pedijatre i pedijatrijske neurologije. S obzirom da je razvoj raznih mentalnih funkcija kod djece je neujednačena, najčešće zaključiti "mentalna retardacija" je osnovan za djecu predškolskog i nakon 4-5 godina, ali u praksi - često u procesu školovanja.

Uzroci mentalne retardacije (mentalna retardacija)

Etiološki osnovu mentalne retardacije čine bioloških, socijalnih i psiholoških faktora koji dovode do tempo kašnjenja intelektualnog i emocionalnog razvoja djeteta.

Biološki faktori (strukturalno nestabilna organska oštećenja CNS lokalni karakter i njihov rezidualni efekti) uzrokovati povredu sazrijevanja različitih regija mozga, koji je u pratnji parcijalne umanjenja mentalni razvoj i aktivnost djeteta. Među uzrocima biološke prirode, postoje u perinatalnom periodu i uzrokuju mentalna retardacija, su najvažniji patologije trudnoće (teški toksikoza, rezus sukoba, fetalna hipoksija i dr.), intrauterina infekcija, intrakranijski trauma rođenja, prijevremenost, nuklearne neonatalna žutica, Fetalni alkoholni sindrom i t. d., što je dovelo do tzv perinatalne encefalopatije. U postnatalne i ranom djetinjstvu mentalna retardacija može izazvati ozbiljne somatske bolesti djeteta (pothranjenost, gripa, centralnog nervnog sistema, rahitis) traumatske povrede mozga, epilepsija i epileptičkih encefalopatija, i drugi. RAK je ponekad nasljedne prirode, a neke porodice dijagnosticiran iz generacije u generaciju.

Mentalna retardacija može doći pod uticajem na životnu sredinu (društvenih) faktora, ali to ne isključuje prisustvo originalne organske kršenja osnovi. Najčešće, djeca sa mentalnom retardacijom rastu pod gipoopeki (zanemarivanje) ili previše zaštitnički, autoritarnog karaktera edukacije, socijalne deprivacije, nedostatak komunikacije s vršnjacima i odraslima.

Mentalna retardacija sekundarnog karaktera mogu razviti u ranoj sluha i oštećenjem vida, oštećenja govora zbog izraženog senzornih informacija i komunikacija deficita.

Mentalna retardacija Klasifikacija (RAK)

Grupa djece s mentalnom retardacijom varira. Posebne psihologije predložene mnoge klasifikacije mentalne retardacije. Razmislite o etiopathogenic klasifikacije predložio KS Lebedinskaya koja alocira 4 klinička vrste CRA.

RAK ustavna geneza zbog usporavanja u centralni nervni sistem sazrijevanja. Odlikuje skladnim mentalne i psihofizičke infantilnosti. Kada je psihički infantilnosti dijete ponaša kao junior u vozrastu- sa psiho-fizičke infantilnosti pati emocionalne i voljne i fizički razvoj. Antropometrijskih podataka i ponašanje ove djece nisu u skladu sa kronološke dobi. Oni su emotivno labilna direktno razlikuju dovoljno pažnje i pamćenja. Čak iu školskom uzrastu su dominirali gaming interese.

RAK somatogenic genesis zbog teških i produženo fizičke bolesti djeteta u ranoj dobi, neminovno odlaže sazrijevanje i razvoj centralnog nervnog sistema. Povijesti djece s mentalnom retardacijom somatogenetic česte bronhijalne astme, hronični loša probava, kardiovaskularnih i zatajenja bubrega, pneumonija i dr. Obično su djeca već dugo se liječe u bolnicama da pored čini čak i senzorne deprivacije. pojavljuje RAK somatogenic geneze astenični sindrom, niske performanse djeteta, manje memorije, površne pažnje, slabo stvaranje aktivnosti vještine, hiperaktivnosti ili letargija od umora.

ANW psihogeni genesis zbog nepovoljnih socijalnih prilika u kojima dijete živi (zanemarivanja, prezaštićenost, zlostavljanje). Nedostatak pažnje na dijete formira mentalnu nestabilnost, impulsivnost, retardirani intelektualni razvoj. Visoke kvalitete obrazuje dijete nedostatak inicijative, samoživost, nedostatak volje, nedostatak svrsishodnosti.

RAK cerebro-organskog porekla To je najčešći. Strukturalno nestabilna zbog primarne organske oštećenje mozga. U ovom slučaju, povreda može uticati na odvojene sfere psihe ili mozaik pojavio u različitim mentalnim sferama. Mentalna retardacija cerebro-organskog porekla odlikuje nerazvijenost emocionalno-voljnog i kognitivne aktivnosti: nedostatak živosti i sjaj emocija, niske težnje izrazio sugestibilnost, siromaštvo mašte, motornih dezinhibicije, itd ...

Karakteristike djece s mentalnom retardacijom (mentalna retardacija)

Intelektualnim teškoćama u djece s mentalnom retardacijom su lagane u prirodi, ali utjecati na sve intelektualne procese: percepcija, pažnja, pamćenje, razmišljanje, govor.

Percepcija djeteta s mentalnom retardacijom fragmentarno, Slow, neprecizno. Individualni analizatori rade u potpunosti, ali dijete ima poteškoća u formiranju kompletan sliku svijeta. Razvijenijim vizuelne percepcije, još gore - auditivni, tako da objašnjenje obrazovnih materijala za djecu s mentalnom retardacijom treba kombinovati sa vizuelnu podršku.

Pažnja u djece s mentalnom retardacijom je nestabilna, kratkoročni, površni. Nikakav vanjski podražaja ometa fokus dijete i pomak.

Situacije koncentracije, koncentracija na bilo čemu, izazvati poteškoće. Što se tiče umora i povećanje napona otkrivene znakova hiperaktivnost i poremećaja pažnje.

Memorija u djece s mentalnom retardacijom odlikuje mozaik pamćenja materijala, niske selektivnost, prevalencija memorije vizualne slike preko verbalnog, niske mentalnu aktivnost kada igra medija.

Djeca sa mentalnom retardacijom još netaknuta vizualno-oštećenog myshlenie- više kreativno razmišljanje je zbog nepreciznosti percepcije. Sažetak logičko razmišljanje nije moguće bez pomoći odrasle osobe. Djece sa smetnjama u mentalnom retardacijom iskustvo u analizi i sintezi, poređenje, obobscheniem- ne može organizirati događaje, da se izgradi zaključak da bi privukli zaključke.

Specifičnost govora u djece s mentalnom retardacijom karakteriše distorziju zgloba mnogih zvukova, kršenje saslušanje diferencijacije, oštar ograničenje vokabulara poteškoća proizvoljnog kontrolu nad dizajnom gramatičkih govora, teškoće izgradnju koherentnog izražavanja, govor neaktivnosti. Najčešće u kombinaciji sa mentalnom retardacijom kašnjenje u razvoju govora, polimorfan dislalija, kršenja pisanja (disgrafija i disleksija).

Osobni sfera u djece s mentalnom retardacijom se emocionalno labilnost, lako promjene raspoloženja, sugestibilnost, nedostatak inicijative, nedostatak volje, nezrelosti cijelog lica. Mogu se označiti afektivni odgovor, agresivnost, sukobi, povećana anksioznost. Djeca sa mentalnom retardacijom često zatvoren, radije igram sam, ne traže kontakt sa svojim vršnjacima. Igrati aktivnost djece s mentalnom retardacijom odlikuje monoton i stereotipna, nedostatak pune skale zemljište, fantazija siromaštvo, neuspjeh u skladu sa pravilima igre. Karakteristike uključuju motorna nespretnost, nedostatak koordinacije, često - hiperkinezija i tikove.

Karakteristika mentalne retardacije je da su naknade i reverzibilnost poremećaja moguće samo u uslovima posebne obuke i obrazovanja.

Dijagnoza mentalne retardacije (mentalna retardacija)

Mentalna retardacija u se mogu dijagnosticirati samo kroz detaljno ispitivanje djeteta psihološke, medicinske i pedagoških komisija (PMPC) kao dio dijete psiholog, logoped, logopeda, pedijatri, pedijatrijske neurolog, psihijatar, i dr. U isto vrijeme prikupljaju i proučavanje istorije, analizu stanja život, neuropsihološko testiranje, dijagnostičko testiranje govora, studija medicinske dokumentacije djeteta. Obavezno je da vodi razgovore s djetetom, proučavanje mentalne procese i emocionalne i voljne osobine.

Na osnovu informacija o razvoju djeteta članovi PMPC izraziti mišljenje o prisustvu mentalne retardacije, dati preporuke za obrazovanje i obuku organizacija djeteta u uvjetima posebnih obrazovnih institucija.

U cilju identifikacije organski supstrat dijete mentalnom retardacijom potrebno istraživanje zdravstvenih profesionalaca, posebno pedijatre i pedijatrijski neurolog. Dijagnostika može uključivati ​​vođenje EEG, CT i MR mozga-dijete, i tako dalje. D. Diferencijalna dijagnoza mentalne retardacije mora se obaviti mentalna retardacija i autizam.

Mentalna retardacija korekcija (RAK)

Rad sa djecom sa mentalnom retardacijom zahtijeva multidisciplinarni pristup i aktivno učešće pedijatara, dijete neurologa, dijete psiholozi, psihijatri, logopeda, logopeda. korekcija mentalna retardacija treba početi sa predškolskim i održava dugo vremena.

Djeca sa mentalnom retardacijom treba pohađa specijalne predškolske (ili grupe), tip škole VII ili dopunsku nastavu u srednjim školama. Specifičnosti nastave djece s mentalnom retardacijom uključuju doze edukativni materijal, oslanjanje na vizualizaciju, ponavljanje, česte promjene aktivnosti, korištenje tehnologija zdravlje uštedu.

Posebna pažnja u radu sa ovom djecom posvetiti razvoju kognitivnih procesa (percepcija, pažnja, pamćenje, razmišljanje) - emocionalne, senzorne i motorne sferama pomoću terapije igrom, priča, dječje art terapije. Korekcija poremećaja govora u mentalnom retardacijom održao govor terapeut kao dio individualne i grupne sesije. Zajedno sa nastavnicima sanacionih radova na obuku učenika s mentalnom retardacijom, logopeda provode pedagozi, psiholozi, socijalni radnici.

Medicinsku njegu za djecu sa mentalnom retardacijom uključuje terapije u skladu s identificiranim somatskim i poremećaja cerebro-organski, fizikalna terapija, terapija vježbe, masaža, hidroterapija.

Predviđanje i sprečavanje mentalne retardacije (mentalna retardacija)

Sporiji mentalni razvoj djece u dobi normi može i treba prevazići. Djeca sa mentalnom retardacijom su podučavanje i kada se pravilno organizovane kazneno-popravnim rad u njihovom razvoju postoji pozitivan trend. Uz pomoć nastavnika oni su u stanju da internaliziraju znanja i vještina koje njihovi vršnjaci normalno razvija samostalno učenje. Nakon srednje škole, mogu nastaviti školovanje u stručnim školama, fakultetima, pa čak i univerzitetima.

Prevencija kašnjenje mentalni razvoj djeteta zahtijeva pažljivo planiranje da zatrudni, izbjegavajući negativne efekte na fetus, prevenciju zaraznih i somatskih bolesti kod male djece, pružajući povoljne uslove za odgoj i razvoj. Zaostajanje razvoja djeteta psihomotorni zahtijeva hitnu pregled kod specijaliste organizacija i sanacionih radova.